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王大麻子的博客

通往朝鲜之路由一个个沉默的人铺就。

 
 
 

日志

 
 

亲历中国制造之教育大跃进(下)  

2009-08-22 13:12:57|  分类: 人文与教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲历中国制造之教育大跃进(下)

  王大麻子 09-08-22

  (http://lishiba1.blog.tianya.cn 和http://blog.sina.com.cn/zhbxiang)

  

  

  1969年的中等教育大跃进,到1979年结束。而是近20年后,又开始了年第二次教育大跃进,此次的教育大跃进是高等教育大跃进。从1977年恢复高考,当年报考人数570万招生27万,录取率4.8%。20多年后到1997年招生100万,1998年招生录取108万,20年招生人数增加恰好3倍。1999年开始扩招,当年招生人数比上年增加近50%,招生数达160万。2007年高校计划招生567万人,比2007年增加了4.67倍;2008年考生1050万录取599万人,录取比率达到57%。今年09年全国普通高校高考计划招生人数629万。1984年全国共招收研究生2.3万人; 1997年全国共招收研究生6.4万人; 1999年扩招,到2009年全国招收研究生47.5万人。显然,在高等教育大跃进期间,研究生教育扩张速度比大学生招生速度更快。

  

  高等教育大跃进的一大起因是1997年的亚洲金融危机。在此之前,高等教育一直在整顿,以力图压缩过多的高校,因为许多高校是从中专升级而来资质不够,办学水平差。但是,1997年亚洲金融危机来了,这导致了我国出口增长乏力,因为居民舍不得花钱,储蓄率不断上升而内需不足,导致连续几年经济增长乏力。为了保八,于是有著名海归经济学家针对中国人重视教育,在教育上舍得花大钱的行为偏好或行为缺陷,给中央提出建议:一是对高等教育实行收费,二是大幅度扩招,以此把居民存款逼出来,拉动教育投资和消费。按此经济学家的算法,由此可带动GDP增加若干百分点。无论当局是否听信了经济学家的建言,还是有其它原因,最终高等教育大跃进确实是按照此类海归经济学家的建议者的。

  

  大学扩招,速度很快,99年招生人数就比98年增加50%,此后年平均增加也在40%以上(不是环比)。为了应付迅速扩招带来的教学资源压力,采取了四种方式:一是,大力建设校舍,大建大学城,高校在老区之外建新区,甚至北京的重点高校跑到南方沿海建分校。二是,中专和专科升级,大量中专升级为高职高专,原来的大专或专科学校升级为本科院校,原来的普通本科升级为重点本科。这和当年中等教育大跃进如出一辙,小学变初中,初中变高中。三是,合并,将同一地区的,几个高校合并成一个高校,通常是重点院校与普通本科,甚至专科院校和高等职业培训学校合并在一起,也有的是中心城市几个同类专科合并成一个大规模的本科院校,一时间产生了一些在规模上达到世界水平的巨型高校。四是,公办高校出人出资出校舍办高收费的民办高校,即挂靠老高校的二级学院或独立学院,二级学院或独立学院的收费通常比公办高校高一倍。

  

  高校升级和扩招后,人还是那些人。扩招后的高校,学生人数通常比扩招前多5、6倍,但老师人数并没有相应增加。因此,过去教师每周上4-8个课时,现在教师上课每周在10-20,有的甚至30个课时。教师和农民一样挣工分,按课时拿津贴奖金,课时津贴或奖金通常与工资差不多,甚至还要高。过去每人指导四、五个毕业生的毕业论文,现在要指导10-20个本科毕业论文。过去通常小班上课,合班通常是两个班。现在基本上是大班上课,有专业课课堂达200多人的。过去一学期只上一门课,或两门课,还在有的一学期上课门数有三门或四门的。一般来讲,从备课到课堂再到辅导和作业批改等,一个课时应相当于一天的工作量,现在一个教师完成的工作量相当于过去几个人的工作量。另外,高校升级,高校评估和排位,也带来了科研泡沫。学校除了要求教师完成教学和相应的社会任务外,在职称上实行科研一票否决制,在绩效工资和奖金上与科研持钩。某高校规定,每年科研论文发表数要增长百分之几十。。。在繁重的教学任务和应付评估(教师每年要填许多表格,写很多总结)的任务下,科研只能灌水和吹泡沫了。

  

  高等教育既包括专科和本科教育,也包括研究生教育。高教大跃进,也包括研究生和高学历教育大跃进,研究生招生人数比大学生招生人数增加更快,教学培养方式更无章法,有全日制,有学历班,学位班,还有在职,还有官员秘书代读班。升级之后,过去没有研究生的高校,也有了硕士点和博士点,许多教授除了带几十个本科毕业论文外,还要带几十个硕士和博士研究生。教学和科研质量可想而知。大课堂上课,老师只有放羊,不可能因材施教。指导几十个本科毕业论文,一些硕导和博导还指导几十个硕士和博士论文,哪来精力指导,学生抄袭老师自然不知情。指导硕士和博士很多者,大多是学校权官,行政事务、交际应酬已是精力不济,本身早已无力科研,何来时间和能力审查学生写的,权官却挂靠第一作者的论文?最近,朋友高校实行绩效工资改革,将原来的课时或工作量津贴奖金的大部分变成绩效工资,学校规定的教师的合格工作量越来越更高。

  

  许多高校,过去是中专学校,然后逐渐升级为专科、本科,现在成了有博士点的综合大学了。但人还是那些人,学校中层官员大多是当年文革期间毕业的工农兵学员和后来的大专师资班毕业的人员,和当年不适合教学的人员。而在,那些中专或大专毕业者,早已通过脱产,更多是在职学习,大多已拿到了博士文凭,都成了教授和处长院长校长,成为亦官亦学权倾高校、掌控高校一切资源,通吃天下的人物。

  

  权力与学历相结合,也演绎出许多人生精彩故事。在一些重要的被国有垄断企业垄断的行业的原高校,一些留校的辅导员或管学生工作的院系领导,从作为国企管理层的学生家长那里获得金额巨大的横向科研项目,然后再挟其雄厚资金,到重点院校在职读研获得(买得?)硕士和博士学位,在核心期刊和国内主办的国际学术会议上发表论文。最后是职称连升,成为重点院校的博导,尽管现在原单位那些同事对其水平仍然不齿。据说,这类学校权力更大的领导和学官,通过横向科研成为千万和亿万富翁也是等闲之事。由于高校评估、申请博士学位点的需要,中科院院士更吃香,成为各高校力争其挂职的香饽饽,只要在一个高校挂个职,合同规定期限以该高校名义在国际三大检索期刊上发表一篇或几篇文章,便可获得每年几十万(五十多万)甚至更多的收入。。。所以,有七十多岁的老院士,在N个重点高校挂职,办实验室,带了四、五十个博士和博士后,最后牵连到在国际权威杂志上的论文造假事件。尽管如此,该院士仍然照当院士不误。

  

  记得当年为配合政府机构精减改革,政府的一个政策就是分流部分公务员读研拿学位。。。伴随着干部年轻化和知识化,学历越来越吃香,上一次大跃进时是知识越多越反动,学生主要是学农学工学军和批判资本阶级,现在是“学位越高越吃香,吃嘛嘛香,权钱和学术通吃”,看似转了个个,但是核心不变:权力主导,学术为了权,知识和学术不值钱。不仅学校官员的学历大跃进,而且国有企业管理人员和政府官员学历也大跃进。许多官员是原来的中专生或高中生,甚至是初中生,但其能力超常聪明绝顶,能够在为日理万机的人民服务岗位上,很快地拿到本科、硕士和博士文凭,并不断高升。他们在高校拿学位的竞争力,远超过正规培养的研究生博士生,可以说如囊中取物。前天看一个消息,某人只是文革时期的中专毕业,后来在国有垄断企业工作,随着权力级别的不断上升,其学历也不断上升,在博士毕业四年后就当选为中国工程院院士。牛,真牛。据说,国家科研进步奖获奖项目的主持人(排名第一的研究者),基本都是是学校和其它单位的行政官员,那个三六董事长也是国家级科技进步二等奖获奖项目的主持人。

  

  两次教育大跃进,虽然时事异也,但却非常有关联。除了权力通吃在两次大跃进中基本相同外,在文革中成长起来的,甚至有些是过去的红卫兵造反派,现在成了高教大跃进政策的制定者和执行者,和获益者。在上一次大跃进中的受教育者,现在成了高校中的中老年骨干教学科研队伍。目前高校和高校外的科学技术界的60岁左右到-70岁的权威,包括教授、专家,院士,大师,国学大师,大多是60年代中期大学、中小学阶段没有受到良好和完整知识和科学教育的人,许多人甚至就是造反派和文革中后期的工农兵大学生。他们的政治、思想和道德意识,是文革期间形成的,他们有权力意识,无学术意识,目前正在掌权。

  

  在高校,在国家各级科研基金,权力支配资源,支配资金,支配学术和科研项目,支配学术评价,不再是潜规则,学术抄袭和造假严重。这也可以解释尽管我们培养出了大量高级专家,尽量我们每年培养大量高级人才,却几十年没有在世界上拿得出手的重大科技成果的事实。汉字变形可能就是这些文革中造反派起家,不知语言文字乃自然现象,相信有权就可支配一切的无学不术却醉心于创新的专家弄出来的。有知名教授,粗制滥造,发表了上千篇论文,却不以为耻反以为荣,自吹全国第一。

  

  同样,王大麻子也属60岁左右(在左)的人,水平也十分有限。所受教育,一是在农村完成的,农村师资情况众所周知;二是在文革完成的,文革开始时读五年级,一直到高中毕业时都是文革正火时期;大学教育,是在恢复阶段,许多有名望的老教授还没有平反,平反的心有余悸,不敢尽心教学,还有许多年青老师是留校的工农兵学员。所以,麻子基础知识不牢,文字水平更低。只有在网上写些浅白如水的大白话,且错别字众多。好在有文革大无畏精神垫底,敢于混在天涯和混在江湖。每每看到青年才俊,中今中外,广征博引,大掉书包的美文和雄文,除了佩服,就只有佩服。

  

  高等教育大跃进十多年了,为经济迅速发展培养了大量高级人才,成就巨大。年轻一代,学术能力也比上一代要强得多,因此未来会更好。但是,高等教育泡沫,科学泡沫,学术泡沫也十分严重,这是不争的事实。但愿这些泡沫破灭之后,留下的不是一地鸡毛。

  

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